Los calcetines de S'Olivera

Escribo esta pequeña entrada para hablar acerca de la iniciativa que se está llevando a cabo en el colegio S'Olivera, en Puig d'en Valls; creo que la lleva a cabo uno de sus cursos de primaria ("els sobrenaturals").

Se han planteado conseguir el récord Guiness en número de calcetines colgando de una cuerda-tendedero, para lo cual necesitan conseguir más de 30.000 pares de calcetines.

Se podría considerar que esta es una iniciativa anecdótica y pintoresca, pero puestos a especular sobre que más puede significar, es muy posible que sea una experiencia pedagógicamente innovadora con un potencial educativo muy notable.

Para empezar, imagino un trabajo importante por parte del profesor encargado del grupo para motivar a sus alumnos en una tarea que les involucre a todos, y sea un logro del grupo en el que tienen que colaborar. A nivel pedagógico, con eso se trabaja la identificación de los miembros del grupo entre ellos, con lo que se reducen tensiones, conflictos y diferencias al trabajar todos para una causa común, además se busca una meta para todos, en la que todos ganen o pierdan, por lo que el funcionamiento correcto del proyecto es una tarea de todos con lo que se fomenta el trabajo cooperativo y la empatía.

Imagino diferentes sugerencias de los alumnos para buscar un tema sobre el que trabajar, cuando a partir de esta investigación surge el tema de los récords, y del trabajo de todos surge la idea del record GUINESS, quizá el mismo día  o en diferentes días,estando los chicos ya muy motivados y expectantes por la posibilidad de participar y conseguir un record GUINESS -de trascendencia mundial!!!- encuentran un récord, el del máximo número de calcetines a superar colgados de una cuerda.

Valoran y piensan que organizándose adecuadamente y trabajando, lo podrían llegar a conseguir. Aquí la motivación del grupo debía ser muy alta, y me imagino como van haciendo grupos de trabajo y detallando el proyecto para llegar a conseguir tal número de calcetines. Con ello se trabajan habilidades como el trabajo en equipo, la gestión de proyectos, la autonomía y la iniciativa personal o el pensamiento creativo -¿Cómo podemos conseguir más calcetines?-
Especulando más, incluso se puede llevar un registro y un control por grupos de cuantos calcetines se han conseguido por cada grupo y que métodos se han utilizado para ello, con lo que se puede potenciar la expresión verbal y la exposición delante de sus propios compañeros de las estrategias más exitosas o creativas.

Esta es la manera como yo imagino que se está desarrollando este proyecto, que podría parecer una cuestión anecdótica más, pero que creo que encierra un potencial educativo enorme.

Si encima existe algún tipo de recompensa o premio, y este o parte de este se puede dedicar a aquellos que lo puedan estar pasando mal, para rizar el rizo, se trabajan valores como la solidaridad y el cuidado de los demás.

No se si es tal y como to lo he imaginado, pero mi más sincera enhorabuena a los docentes responsables de esta iniciativa y sobretodo a la clase participante.

Foto del grupo en su entrevista en el diario Última Hora del 7 de marzo:

http://ultimahora.es/ibiza/noticias/local/2014/119516/busca-000-calcetines.html




Os dejo la foto, junto con una caja de cartón que ha aparecido estos días en mi escalera, de cara a recaudar los calcetines que los vecinos quieran aportar. Por mi parte ya he dejado algunos pares viejos.

En fin,  LOS CALCETINES DE S'OLIVERA SON MUY EDUCATIVOS.

Gracias, hasta el próximo viernes.

PD: Para quien quiera colaborar con los sobrenaturals de 5B:

Facebook: https://www.facebook.com/sobrenaturals.solivera?ref=ts&fref=ts
Mail: sobrenaturalsolivera@hotmail.com
Tél. 971190547.

Extroversión, actividad, prisa...

Actualmente parece tenerse mucho en cuenta para valorar a las personas aspectos como la extraversión, el estar implicado en muchas actividades o tener mucha presencia y actividad en las redes sociales. Yo creo que esta manera de observar y valorar a la gente, solo nos ofrece un retrato muy superficial de lo que son las personas, centrado de manera casi exclusiva en el número de personas con las que hablan en un día, las actividades que realizan, o la cantidad de "amigos" que tienen en las redes sociales.

¿Qué se necesita para poder conocer a una persona realmente?

TIEMPO.

Nadie es tan descaradamente simple como para que podamos pretender que le conocemos realmente  tan solo hablando con el en algunas ocasiones, o cotilleando algunos detalles de su vida a través de las redes sociales; se necesita mucho más para conocer realmente a alguien

Es por esto que cuando nos hacemos una idea sobre alguien a través de las informaciones que tenemos más a mano, a menudo el retrato que nos hemos fijado no coincide con el que trazamos una vez conocemos a alguien más profundamente; hay muchos aspectos que por más que se quiera, no se pueden transmitir en tan poco tiempo y sin la intimidad necesaria que proporciona un vínculo afectivo real, que necesita tiempo.

Yo creo que lo que más nos dirá acerca de una persona, es poder peguntarse por su trayectoria a través del tiempo; la sucesión y el curso de los elementos biográficos a través de cierto número de años, las relaciones familiares, sociales, afectivas, laborales, el estilo de vida, la formación... es lo que más nos puede decir acerca de una persona, aunque hay cosas que solo se pueden transmitir a través de la relación personal.

En este sentido, nos relacionamos con muchas personas, pero ¿A cuantas de ellas podemos decir que conocemos realmente?

Parece que los tiempos nos impulsan a tener muchas relaciones con diferentes personas, muy fugaces, pero tal vez carentes de la profundidad de las relaciones que se creaban antaño, de acuerdo a la facilidad, la glabalidad y la inmediatez de los medios de comunicación, como signo de los tiempos actuales.

Hoy en día las relaciones de amistad, las de pareja, las laborales, y en menor medida, las familiares, se están adaptando a la velocidad del tiempo social, ganando en velocidad   y a menudo en instensidad momentánea, pero perdiendo en profundidad.

En estos tiempos existe un elogio de la intensidad, del consumo de experiencias, y en mi opinión del elogio de las emociones, por encima de los sentimientos, más permanentes y elaborados.

El gran enémigo de esta época son las cosas que necesitan su tiempo, pero prenteder que determinados procesos y relaciones humanos no necesitan de un cierto tiempo, difícil de forzar, creo que conduce a malestares y a no permitir que se exprese totalmente la individualidad de las personas, por lo tanto su realización, su felicidad.

El "ADN emocional" , el tiempo y la posibilidad de un cambio.

Hoy me gustaría hacer una llamada a aquellas personas abrumadas porque no les gusta o sufren por alguna de sus características personales, y les parece que no van a poder cambiarlas jamás, porque son algo nuclear en su vida, como si fuese algo que van  arrastrar toda la eternidad.

A veces hay rasgos, elementos de la psicología de cada uno,  que se han grabado en nuestro carácter y en nuestra experiencia: cosas que hemos aprendido, experiencias impactantes, cosas adquiridas y aprendidas de las personas que nos han criado... que tienen un impacto negativo en nosotros a nivel de sufrimiento en el momento en el que los recibimos y según nos vamos desarrollando.

Estos elementos, al ser adquiridos por nuestra personalidad en momentos en que nos estamos desarrollando -en la infancia- y por ser tomados a menudo de las figuras representativas de nuestra vida (padres, hermanos, abuelos...) son difícilmente valorables de forma crítica, y los incorporamos aún a riesgo de que nos puedan generar algún sufrimiento -presente y/o futuro- en nuestra personalidad, dado que vienen de estas figuras de las que dependemos vitalmente en nuestra infancia. A menudo, sentimos que estos aspectos forman parte de nuestro "ADN emocional"  y nos acompañan durante largo tiempo en nuestra vida, tanto, que pensamos que jamás podremos hacer nada con ellas, y que si renunciamos a ellos o los desaprendemos, es como si renunciásemos a nosotros mismos, a nuestra identidad, algo imposible, por lo que quedamos anclados en una paradoja irresoluble.

Cuando las situaciones de la vida crean ambientes parecidos a los que generaron estos núcleos de sufrimiento en nosotros, estos se activan -pueden haber estado latentes largo tiempo- y aparece el mecanismo de magnificación de aquello que vivimos, que hace que en muchos momentos, aquello en lo que estamos inmersos nos parezca lo único y lo absoluto, sin posibilidad de cambio, sin posibilidad de poder salir, atrapados para siempre...

Ir creciendo y madurando, implica en mi experiencia aceptar que las cosas pueden cambiar -incluso las tan malas, que consideramos que jamás cambiarán- y que uno nunca sabe que se encontrará en el camino.

Algunos ejemplos prácticos de aquello a lo que me refiero:

-Ese niño con el que todos se metían en clase, y que para su desgracia, se va repitiendo este patrón allá donde va sin que sepa muy bien porque.

-Esa persona con una depresión que le parece inagotable, a la que no encuentra significado, y que ya casi no se recuerda sin ella, como si fuera una de las condiciones de su vida, de su "ADN emocional" sentirse tan deprimido.

-Esa persona anclada en un duelo por perder una pareja que no imagina pasar página.

-Esa madre e hija que tienen una relación conflictiva marcada por la rabia desde mucho tiempo atrás

¿Qué sucederá con ellos al cabo de 5, 10 y 20 años?

Considerar que la intensidad del sufrimiento no es indicativa de su inmutabilidad o gravedad, nos ayuda a relativizar en parte estas situaciones.

En este sentido, he observado en mi entorno, como personas marcada por algo muy intenso, que les causaba mucho sufrimiento durante un largo periodo de su vida, al pasar el tiempo, incluso cuando no pensaban que fuera posible, han podido resolver ese conflicto y entonces se produce una transformación muy interesante similar a la del gusano que se transforma en mariposa...

-El niño que era acosado se puede convertir en alguien que guía a los demás con su iniciativa y fuerza en etapas posteriores de su vida, porque encuentra recursos interiores y fortaleza que estaba escondida.

-La persona con una depresión eterna, va aprendiendo que hay cosas que ningún ser humano puede controlar, pero que tiene el derecho a la existencia, y a la felicidad y a cultivar sus elementos más valiosos, que hasta el momento era como si no existieran, como si no pudiera verlos, como sin importancia...

-La persona anclada en el duelo se puede despedir y aceptar que abrirse a la vida de nuevo no implica perder lo bueno que tuvo, y que dejar marchar a situaciones y personas es necesario para seguir creciendo

-La madre comprende hasta que punto ha estado bloqueando el progreso de su hija, y esta a su vez puede observar como su madre se ha sacrificado por ella, a pesar de las importantes dificultades personales y privaciones que tuvo.

En este sentido, incluso lo que se graba en nuestro "ADN emocional" puede cambiar con el tiempo, pero siempre será más sencillo poderlo hacer con el acompañamiento de un profesional que nos ayude a no quedar anclados eternamente -o casi eternamente- en esta paradoja.

Gracias.

¿Avanza el ser humano?

Hoy quisiera lanzar un pensamiento al aire, de esos en los que vengo pensando desde hace tiempo, y que creo que también habrán ocupado, al menos alguna vez, el pensamiento de gran parte de las personas.

La cuestión que me planteo es: ¿Avanza el ser humano psicológica y moralmente o retrocede?

No es una pregunta tan sencilla de contestar como podría parecer, porque si bien es innegable el progreso tecnológico y material suscitado en los últimos siglos desde la Revolución Industrial, y el avance en el ámbito médico, educativo, de respeto de lo derecho humanos; no es menos cierto que quizá nunca como en la actualidad han habido tantos grupos seres humanos maltratados, hostigados, torturados e inclusos suprimidos y asesinados en masa.

El progreso también ha traído enormes peligros como son algunos desastres naturales causados por el hombre, la creación de una mortífera maquinaria bélica capaz de matar como jamás el hombre sería capaz de hacerlo sin esa tecnología o la creación de un modelo económico, que por sectores es capaz de proporcionar un bienestar general en algunos países pero no permite alcanzar una vida digna a inmensos conjuntos de personas. También el sufrimiento psicológico y los trastornos mentales están presentes por doquier, en buena medida en las sociedades más desarrolladas económicamente.

Es habitual escuchar a las personas mayores de este momento actual, quejarse del ritmo y curso de la sociedad, diciendo que se han perdido valores tradicionales. Esto siempre me ha dejado pensativo, dado que me pregunto si a ellos de jóvenes sus mayores les sugerían lo mismo, y si nosotros de mayores haremos la misma reprimenda a nuestros jóvenes, tal vez sea un sentimiento consustancial al envejecimiento, pero esto es algo que no puedo responder. 

Tengo la hipótesis de que la sociedad no sabe relacionarse con sus mayores -al menos la sociedad occidental- por lo que representan como una referencia a la cercanía de la muerte, y de ahí que exista una mayor tendencia a la exclusión de estos grupos que al aprovechamiento de su valiosa experiencia.

En fin tras estas breves reflexiones sigo sin poder aclararme sobre si el ser humano avanza o retrocede, no obstante, es imprescindible la CREENCIA EN EL VALOR DE NUESTRA EXISTENCIA INDIVIDUAL, y el actuar con la debida responsabilidad para los seres humanos del mañana, como actores principales del momento que nos ha tocado vivir: Si bien no se puede responder a la gran pregunta de si el ser humano avanza o retrocede, creo que si es NECESARIO TENER ESPERANZA EN QUE PUEDE SER ASÍ.